淘气学生如何管教？对于刚进入教师行业的年轻人来说，这个问题的确头疼。就拿八分饱的老婆来说，她教初中历史就经常遇到学生对着干的情况。博主听完也只能安慰下，实在找不到好方法帮助她。不过，今天发现了一个不错的方法，这是来自一位有经验老教师分享的一个教学案例：将淘气的学生培养成纪律委员。

八分饱看完这位老师的分享，觉得每位新老师都应该读一本书叫《正面管教》。里面提到的思维方式，肯定对教育学生有很大的帮助。下面的教育案例中，那位老师会写到怎么具体运用到实际教学中，各位老师朋友们认真看看哦。

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1、一年级

这个学期，我兼任一年级科学教师。不知是不是因为刚刚添了小宝宝，现在看到学校里的小朋友都感觉比之前可爱多了！一年级有的小朋友会在我一进教室抱住我，也会在课间偶遇我时追问我什么时候再上科学课，这是之前教“大朋友”的时候从未有过的暖心体验。

不过，教过一年级的老师应该都深有体会，那就是小朋友会更加活跃，教师主导课堂的难度也大大增加了。如果班里再出现个“不稳定因素”，那考验的就是老师的耐心啦！

2、小淘气

邓同学就是这样的一位“风云人物”，每次到教室就会有学生向我“投诉”道：“老师，他又打人！”。上课了，我发现他坐在教室第一排的C位，便更加有数了。

第一堂课要立规矩，当我想用水精灵当奖励时，他冷冷地、不屑地说道：“水精灵又没有什么用。”

当课堂上讲到可爱的小仓鼠时，同学们纷纷说：“我家养了小仓鼠。”

谁知邓同学恶狠狠地说了一句：“我家养了猫，一口一只小仓鼠！”

一时间让人不知要拿他怎么办好。不出意外的，我一次次被他惹怒。但每次又换位思考，如果他是我的小孩，我希望他的老师此时如何对待他呢？

我冷静下来想了想，像这样的孩子他最缺什么呢？奖励？惩罚？对他都不会再有效果。但有一样东西，我相信没有小朋友会拒绝——发自内心的信任与肯定。

3、给颗糖

但是，想找到他的闪光点，还真得有一双火眼金睛呢。终于在一次播放完教学视频时，我发现他看得很认真，于是我大力地表扬了他：“刚刚老师观察了一下，很多同学都看得特别认真，特别是邓同学，不仅看地认真，坐地还很端正。”

这时我发现平时桀骜不驯的他的脸上闪过了一丝自豪，背挺得越发直了，看来这个方法可行。

最近在读的一本书叫《正面管教》，书中倡导的正面管教就是“和善而坚定”，不惩罚也不骄纵。和善我已经做到了，接下来就是坚持下去！

看着他挺得笔直的腰板，我决定趁热打铁，说道：“虽然邓同学之前上课有点管不住自己，但是现在却是班上进步最大的学生，老师最欣赏知错能改的学生了，所以从今天起，我要聘用邓同学当老师的纪律委员！”

此言一出，班上孩子脸上都露出了不可思议的表情，我顺势又说道：“请大家像邓同学这样坐！”

在全班同学的目光下，他不得不坐地更端正。毕竟他现在要做全班同学的榜样了。

4、榜样的力量

人的转变一定需要一个过程，之后的每次课，他当然不是第一个坐好的。但我每次都会等等他，等他准备好了，我便会说：“请大家像纪律委员这样坐。”这句话慢慢地成为了每节课的开场白。

有一天我发现邓同学竟然开始提醒同桌保持坐姿了，看着他一丝不苟的神情，我也终于体会到了正面管教的力量。

“我们究竟从哪里得到这么一个荒诞的观念，认定若想要孩子做的更好，就得先让他感觉更糟？”这是书中让人醍醐灌顶的一句话。是啊，哪有人会不喜欢被肯定呢？我也一次次用这句话警示自己，当面对孩子们的不良行为时，避免自己再次滑入惩罚的旧习。

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淘气学生如何管教？各位青年老师们学会没有呢？遇到淘气学生不一定非得用惩罚哦，不妨试试找到他的闪光点并给予肯定，那样淘气学生也会变得越来越好。