《领导科学》教案课件，这个真心不好弄。网上尽管能找到很多PPT，但都是照本宣科，没什么意思。主要原因还是这门课内容比较空洞，距离学生的生活非常遥远，孩子们很难理解。本周上课第七章前，八分饱决定下点功夫，便准备了3个自认为不错的课堂设计，各位师友看看如何？

这次上课的内容是第七章“领导者的素质”，其中的三个小设计和《琅琊榜》、《甄嬛传》、刘畊宏有关，详细内容如下：

1、讲到领导的道德素质，领导需要信任下属，但是不能盲目。

选用的是《琅琊榜》里的一段戏：梅长苏跟靖王殿下讲用人，既对童路委以负责苏宅一应往来的重任，又同时把童路母亲扣押在江左盟——用人之道，需诚心和手腕并重。

2、讲到成就导向和领导动机，用的例子是《甄嬛传》。

一方面，皇后小分队是典型的高成就动机+个人化领导动机：一名一心谋求自己私利的领导带领一群下属一起努力搞业绩。

因为领导心胸和视野都过于狭隘，只顾追求个人权利最大化，丝毫不顾及团队成员的利益，导致跟她一队的嫔妃不仅一无所出（安陵容、琪嫔）。而且哪怕有所出的，也都全部命丧紫禁城（去母留子的齐妃）。下属对领导新生怨怼，自然事事难成。

另一方面，甄嬛小分队是典型的高成就动机+个人化领导动机：一名懂兼顾团队利益的领导带领一群下属一起努力搞事情。

因为领导心胸开阔，格局宽广，能够懂得团队作战，舍得给自己人好处，导致跟她一队的嫔妃人手一个孩子（端妃抚养温仪，敬妃抚养胧月），终身有靠，所以后面团队成员火力全开，战斗力爆表，kpi直接拉满。

3、讲创新的概念，将创新概括成了两步：觉察到了痛点需求+给出了可行的解决方案。

用的是刘畊宏爆红作为案例：痛点需求是全上海疫情停摆、居家隔离，可行的方案是因为刘符合了四点：

3.1、降低健身成本和门槛；

3.2、健身业务素质过硬；

3.3、夫妻搭档的呈现形式，符合大众家庭结构和偏好，超过一众竞品（帕梅拉、小马哥等）；

3.4、老婆产后减肥成功，夫妻恩爱，能够给女性受众提供情绪安慰和自我投射的空间。 

以上就是《领导科学》第七章“领导者的素质”的三个课堂设计，全是八分饱个人理解后做的。如有不正确的地方，欢迎各位老师朋友们指正。